小如維尼戲劇札記

        很喜歡陳坤用「出走」這名詞來形容他的西藏行，我也很想這樣形容自己，可惜，我是旅行，很悠閒舒適，並不像他的背包式行走。就像在成都跟團時遇上的女孩，她說：「去西藏旅行，騎單車的看不起機車的，騎機車的看不起租車的、租車的看不起搭飛機的…」我與他在西藏相同的是，回來後更認識自己而已。

２３日的成都西藏遊，每一天都是我所珍惜的。

       正式半腳踏進教育界，是修讀全日制教育文憑的時期。那時，遇上三年大學時都未說過一句話的FANNY與阿庭，往後的日子反而變成互相支持、分享的朋友，能說緣份這事不奇妙嗎？這一年，讓我最大衝擊的是實習。說真，我想成為老師是覺得自己能與年青人溝通，想成為輔助他們成長的人。

可是，現實不是那麼簡單。

       他們對我的刻板要求態度反感，我對他們的表現不滿，先入為主下彼此不喜歡，惶論溝通。加上，實習的地方在母校，有時他們的幫助與關心無形中給了我壓力，讓我更反思自己是否適合當一位老師。

       至今正式踏入教育界已兩年了，我最大的得著是在教員室的同事。第一年是放下對學生時的嚴肅面具，在馮SIR面前忍氣吞聲的落淚，交流處理學生的方法；第二年專心工作，摒棄所有雜念。這兩年，讓我知道自己的不足，雖在改進，卻仍然讓我不滿。

也許，正是這雙學制完結時，是讓我放下，重新反思的最佳時機。

       但我並沒有為自己出走計劃，反而被哥利的西藏遊打動。到最後，歌利的退出我反成籌劃人，從找人同往至租車買機票全處理，實讓我始料未及。

      我喜歡這種計劃的過程，別人說我緊張，我反而覺是一種體會，很是享受。因為出走我並不會為自己計劃太多，就是去「經歷」，不是去「實踐計劃」。

       ２３日的旅行，由成都、西藏、咸陽到上海，身邊都伴著今年新相識的同事，與旅程新認識的朋友，感覺有點寂寞，有點滿足。這文是一篇序言，希望大家更認識我，更體會到旅遊的美好，在景在人也在心的發掘。

這兩年的教育生涯,最開心的照片都是非教學的日子~

在鳴遠,像加入大家庭,是個小妹妹備受照顧。

在基新,是個假大人,課後嘗試不同的活動。

嶺南中文完全沒交流的阿庭與FANNY,竟在教院重見,成為互相支持的朋友,緣份真有趣~

2012成都西藏行的同行者,陳SIR(HENRY)、華蓉、本小姐、CINDY(IVE老師),何SIR。上圖為早上很冷時的珠峰照~